El propósito de este libro es tomar a la creatividad y su relación con la educación como motivadores de las prácticas en Comunicación Visual, abordando el tema desde las experiencias de realización y vinculación social. La creatividad en las áreas proyectuales es un concepto generador, posible de incrementar. Incorporando esta caracterización en la práctica del aula, se orienta una búsqueda para consolidar implementaciones didácticas específicas, que contemplen este espacio que es necesario incentivar adjudicándole la relevancia que requiere. Realizar juegos didácticos y actividades lúdicas para los Derechos del Niño ha implicado desarrollar la potencialidad creativa como forma en la cual se hace diseño, se producen dispositivos y permite caracterizar su gravitación en el proceso educativo y su transferencia.
Magíster en Psicología Educativa, Universidad Autónoma del Estado de Querétaro, México. Licenciada en Historia de las Artes Plásticas, Facultad de Bellas Artes (FBA), UNLP. Actualmente, realizando tesis de Doctorado en Comunicación, Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPCS), UNLP. Titular ordinaria de Diseño en Comunicación Visual, Cátedra “Rollié”, Taller “B”, FBA, UNLP. Trabaja en el Laboratorio de Investigación en Comunicación Visual (LICoV).
Diseñadora en Comunicación Visual. Profesora ordinaria, UNLP. JTP de Diseño en Comunicación Visual, Cátedra “Rollié”, Taller “B”, FBA, UNLP. Investigadora, extensionista y directora de proyectos. Está realizando el Doctorado en Artes, FBA, UNLP. Trabaja en el LICoV, UNLP.
Magíster en Estética y Teoría de las Artes, FBA, UNLP. Profesora ordinaria, UNLP. Profesora adjunta de Metodología de la investigación, FBA, UNLP. Aspirante al Doctorado en Comunicación, FPCS, UNLP. Trabaja en el LICoV, UNLP.
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