Tejiendo sentidos: Escrituras pedagógicas desde una perspectiva intercultural
- María Cristina Garriga, Valeria Morras, Viviana Pappier
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Unidades Académicas: Universidad Nacional de La Plata
- Fecha Publicacion: 2021
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Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. - Colección: Libros de Cátedra
- Enlace externo: SEDICI
- Editorial: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
Sinopsis
En pleno debate en torno a la educación intercultural en la escuela, nuestra propuesta consiste en reunir, en un libro de cátedra resultado de un intenso y polifónico recorrido, la documentación pedagógica que sintetiza el saber hacer docente plasmado en los itinerarios desplegados en el nivel inicial y primario pensar la interculturalidad desde una perspectiva crítica.
Información
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María Cristina Garriga
Profesora de Historia (UNLP). Especialista en Ciencias Sociales con mención en Currículum y prácticas escolares (FLACSO). Profesora Adjunta de la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la enseñanza en Historia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP. Coordinadora de Ciencias Sociales en nivel inicial de la escuela Graduada Joaquín V. González, UNLP. Sus líneas de investigación se refieren a problemas vinculados con la enseñanza de la historia sobre los cuales ha escrito diversas publicaciones. Entre ellas: Garriga, M.C. y Pappier, V.; (2018) (Coord). Enseñanza del Pasado Reciente. Experiencias pedagógicas en la Escuela Graduada Joaquín V. González. Libro digital EDULP.
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Valeria Morras
Profesora en historia (UNLP). Especialista en Ciencias Sociales con mención en Currículum y prácticas escolares (FLACSO). Realiza la Maestría en Educación (UNLP). Es Ayudante en Historia General de la Educación (UNLP) y Profesora Instructora en Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana y en Historia Social de la Educación (UNQ). Profesora de Jornada Extendida en la Escuela Graduada J. V. González (UNLP). Docente de escuela secundaria. Investiga acerca de problemas vinculados con la enseñanza de la historia sobre lo cual ha escrito diversas publicaciones. Garriga, M.C.; Morras, V. Pappier, V.; “La conciencia histórica en jóvenes de la Provincia de Buenos Aires”; en Amézola, G. de y Cerri, L. D. (Coord.). (2018). Los jóvenes frente a la Historia: Aprendizaje y enseñanza en escuelas secundarias. La Plata: UNLP. FAHCE.
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Viviana Pappier
Profesora en historia (UNLP). Especialista en Ciencias Sociales con mención en Currículum y prácticas escolares (FLACSO). Egresada de la Maestría en Historia y Memoria (UNLP y CPM). Coordinadora del Área de Ciencias Sociales para el nivel primario de la Escuela Anexa (UNLP) Profesora de Jornada Extendida en la Escuela Graduada J. V. González (UNLP). JTP de Planificación didáctica y prácticas de la enseñanza en Historia de la UNLP. Docente de escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires y de la UNLP. Investiga acerca de problemas vinculados con la enseñanza de la historia sobre lo cual ha escrito diversas publicaciones. Entre ellas: Garriga, M.C. y Pappier, V.; (2018) (Coord). Enseñanza del Pasado Reciente. Experiencias pedagógicas en la Escuela Graduada Joaquín V. González. Libro digital EDULP.
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