Educación pública universitaria: Visión estratégica en favor del desarrollo
- Ricardo Torres Medrano
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Unidades Académicas: Universidad Nacional de La Plata
- Áreas Temáticas: Educación,
- Fecha Publicacion: 2012
Sinopsis
El objetivo del presente trabajo se centra en mostrar la importancia de índole social y política que tienen la flexibilización y la personalización en el currículum de estudios universitarios, al momento de observar el resultado final del ejercicio profesional del graduado. Desde este punto de vista, es fundamental que la elección de los contenidos del plan de estudios de la carrera universitaria estén a cargo del educando, con la dirección de una unidad académica, especialmente en relación con lo que hoy se conoce como “aprendizaje justo a tiempo”. Dicho en otras palabras, solamente cuando el educando trasciende lo aprehendido inicial e institucionalmente para abrevar en otras fuentes, como las Artes, la Religión, la Filosofía, etc., puede relacionar y comparar conocimientos diferentes entre sí, pero sin olvidar que esa elección obedece pues a intereses y criterios personales y no meramente institucionales. Este proyecto es observado desde la perspectiva estratégica nacional.
Información
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Ricardo Torres Medrano
Licenciado en Sociología . Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Magister en Inteligencia Estratégica en la UNLP; becario del Center for Hemispheric Defense Studies en la National Defense University, Washington D.C.
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