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Prácticas inclusivas en la escuela: Narrativas docentes sobre trayectorias escolares singulares

Prácticas inclusivas en la escuela: Narrativas docentes sobre trayectorias escolares singulares

Sinopsis

Hace algunos años, la vida, la escuela y algunes niñes nos encontraron en el camino de pensar e intentar vivir una escuela más inclusiva. Este encuentro fue para nosotras una oportunidad y una invitación a escribir algunas de nuestras experiencias. En el año 2020 decidimos juntarlas en este libro que nace de una conversación entre el psicoanálisis y la educación en el marco de un enfoque constructivista, en la que fuimos inventando puntos de encuentro y, al mismo tiempo, trabajando en tensión, produciendo un trabajo interdisciplinario.

 

Información


  • Mariana Anastasio

    Soy maestra hace más de 30 años con un Postítulo en Alfabetización Inicial. Recientemente me recibí de Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes. Trabajo en la Escuela Graduada “Joaquín V. González” y en el Instituto de Formación Docente y Técnica N° 210 como profesora del Campo de la Práctica. Trabajé como coordinadora de tutoras en el Postítulo de Alfabetización Inicial para la Universidad de Tucumán y como tutora para la Universidad del Sur. Tuve la oportunidad de ser co-autora de publicaciones en libros de cátedra de la Escuela Graduada “JVG”, en ponencias en el marco de la UNLP disponibles en Memoria Académica y en propuestas pedagógicas para la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la provincia de Buenos Aires, publicadas en el Portal ABC.


  • Adriana Cabral

    Soy Lic. en Psicología (UNLP). Trabajé como maestra integradora en la modalidad de trastornos emocionales severos y en el Hospital de Día Artificio, co-coordinando el taller de títeres. En el año 2010 inicié una hermosa experiencia, la Carrera de Especialización en Clínica con Niños y Adolescentes con Orientación lacaniana, Marita Manzotti (directora); finalizó con una publicación grupal: “Las manifestaciones del cuerpo de los niños y la época. Estudio exploratorio en el ámbito educativo”. Integro el Departamento de Orientación Educativa de la escuela “Joaquín V. González” y, el Equipo de Orientación Escolar de la escuela Vientos del Sur y el jardín Viento en Popa. Me dedico a la clínica con niños, adolescentes y adultos. Soy supervisora del Colegio de Psicólogos y psicólogas (Bs. As.) Participé de publicaciones: “Sexualidades en la escuela”, “Las maneras en que Lucio se incluye”, y en ponencias (UNLP).


  • Analía Trezza

    Soy maestra y mamá disca. Trabajo en la Escuela Anexa desde el año 2009. Hace muchos años, a partir de la presencia de algunes alumnes que me interpelaron, comencé a formarme en Educación Inclusiva. En 2017, a partir del nacimiento de mi hijo menor, hice foco en discapacidad y en la educación de personas con discapacidad. Actualmente, entregué mi Trabajo Final en la Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes, en el que analizo las relación entre dicapacidad-familias-escuelas. Doy cursos y talleres sobre Discapacidad y Educación en diversos ámbitos. De mi vida anterior a la discapacidad, atesoro una Licenciatura en Letras que me ha permitido incursionar en espacios de formación docente y realizar numerosas publicaciones.

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