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Lingüística Aplicada: Una perspectiva interdisciplinaria

Lingüística Aplicada: Una perspectiva interdisciplinaria

Sinopsis

Esta obra da cuenta del rango de intereses, contenidos y propuestas de la lingüística aplicada entendida del modo en que lo hacen lxs autores. Demuestra la posibilidad de incorporar a los estudios de las lenguas —en y desde ellas— aspectos sociopolíticos. Ilustra también la emergencia de espacios de pensamiento situados, vinculados a la pedagogía como proyecto y praxis, e integra el análisis crítico y el compromiso de transformación en clave geopolítica.

 

Información


  • Graciela Viviana Baum

    Profesora en Lengua y Literatura Inglesas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (FaHCE - UNLP). Especialista en Constructivismo y Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO, Argentina). Maestranda en Lingüística (FaHCE - UNLP). Integrante del Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas (FaHCE - UNLP). Profesora Adjunta Ordinaria en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas docentes en Lengua Inglesa 2, Profesora Adjunta a cargo en la cátedra Introducción a la Lengua Inglesa (FaHCE - UNLP). Profesora en el Liceo Víctor Mercante (UNLP). Autora de Diseño de materiales decoloniales situados para la enseñanza de inglés como lengua otra, 2021; Paradigma otro: Inglés lengua otra y pedagogizar decolonial para la enseñanza situada del inglés, 2019; Decolonialidad e inglés I y II, 2020. Directora de Proyecto de investigación (PPID) sobre decolonialidad y enseñanza de inglés desde 2020 (FaHCE - UNLP).


  • Barbara Lopes

    Doctoranda en Letras con énfasis en Lingüística en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Especialista en Literatura Brasileira e História Nacional por la Universidad Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), graduada en Letras por la Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Profesora adjunta de Análisis comparativo de las lenguas castellano-portugués y de Lingüística Aplicada (UNLP). Publicaciones: Las tutorías on-line de doctorado en el contexto de la cuarentena por Covid-19 (2022), Una educación plurilingüe para el ejercicio de una nueva ciudadanía (2021), Translanguaging como prática discursiva de brasileiros e brasileiras na Argentina (2019). Investigadora del Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas (CEIL).

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