Reconstruir la memoria pedagógica: Experiencias docentes del Departamento de Lenguas Modernas del Colegio Nacional
- Marcela Lilian Jalo
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Unidades Académicas: Colegios dependientes de la Universidad Nacional de La Plata
- Fecha Publicacion: 2024
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Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. - Colección: Libros de Cátedra
- Enlace externo: SEDICI
- Editorial: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
Sinopsis
El libro consiste en la recuperación y difusión de experiencias pedagógicas desarrolladas por profesores/as de inglés del Colegio Nacional a través de los relatos de las y los docentes que junto a sus alumnos las llevaron a cabo. El objetivo es documentar dichas experiencias de modo de poder (re)construir y (co)construir la memoria pedagógica y académica del Departamento de Lenguas Modernas, sección inglés del CNRH.
Información
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Marcela Lilian Jalo
Profesora en Lengua y Literatura Inglesas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata (FaHCE - UNLP). Magister en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad de Jaén, España. Especialista docente en Nivel Superior en Educación y TIC por el Ministerio de Educación de la Nación. Maestranda en Lingüística (FaHCE - UNLP). Integrante del Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas (FaHCE - UNLP). Ha cursado la Especialización en Epistemologías del Sur (CLACSO) y la Especialización en Formación Docente (FaHCE - UNLP). Profesora Ordinaria Jefa de Trabajos Prácticos en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 2 y Profesora Adjunta en el cargo de vicedirectora de la Escuela de Lenguas (UNLP). Profesora de pregrado y Coordinadora de la Sección Inglés del Departamento de Lenguas Modernas en el Colegio Nacional Rafael Hernández (UNLP). Integrante de los equipos técnicos regionales del Programa Provincial de Formación docente de la Provincia de Buenos Aires (2005-2014). Autora de “Andamiar la construcción de materiales didácticos decoloniales”. En: Baum, Graciela. Enseñar inglés: ¿complicidad colonial? La opción decolonial como contra pedagogía para ver, visibilizar y resistir la trampa moderna. EDULP. 2022. Autora de varios artículos publicados en la Revista Puertas Abiertas de la Escuela de Lenguas UNLP. Integrante del Proyecto de investigación (PPID) sobre decolonialidad y enseñanza de inglés. (2020-2022) (FaHCE - UNLP). Integrante. Parte II. Problematizar y rehistorizar la formación de estudiantes de inglés (FaHCEUNLP) en el marco de la opción decolonial a partir del análisis crítico de Programas de Asignaturas en el período 2016-2020. Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas. (2023- 2024)
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