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Hacia una educación superior de calidad (volumen II): Una mirada de quienes gestionan las universidades en Argentina, España y México. Proyecto CESPUALE

Hacia una educación superior de calidad (volumen II): Una mirada de quienes gestionan las universidades en Argentina, España y México. Proyecto CESPUALE

Sinopsis

El tema de la calidad de la educación, en particular el de la educación superior, tiene una relevancia muy significativa tanto en relación con la definición de las políticas universitarias como para su aseguramiento. Esto se manifiesta, con especial énfasis en los años noventa –denominada «década de la evaluación»– tanto en el plano académico como en el plano político: se plantean distintas propuestas que surgen tanto a nivel nacional (los casos de México, Brasil, Chile, Colombia, Argentina y otros) como desde algunos organismos internacionales (UNESCO, BID, Banco Mundial, etcétera). Esto lleva a la constitución de agencias de aseguramiento de la calidad – en la mayor parte de los países de América Latina así como en el resto del mundo– y a la paulatina consolidación de la evaluación como parte de la cultura institucional universitaria.
Por tanto, es un tema que incumbe e interpela a la sociedad y a todos los actores del sistema educativo, comprometidos por el derecho a una educación con calidad. De allí que se deba participar en su definición, ya que según como sea esa definición favorecerá –o no– un deseable desarrollo de la educación, en general y de la educación superior en particular, en democracia y con justicia social.
En este sentido, la investigación que en este libro se presenta, es un paso relevante hacia el debate y reflexión sobre la calidad, en tanto concepto y percepciones de los distintos actores universitarios de Argentina, España y México.
El libro está elaborado a partir de los resultados del trabajo de investigación realizado por la red ECUALE, conformado por docentes investigadores de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), la Universidad del País Vasco (España) y la Universidad de Guadalajara (México). En consonancia con los autores, la relevancia de este trabajo es el carácter exploratorio de la investigación, a partir de una recopilación y análisis sistemático de evidencia empírica de las opiniones sobre el concepto de calidad y de los factores que inciden en ella, de gestores (decanos y directores) y docentes de centros universitarios donde se imparten las carreras en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas.

Información


  • Martín A. López Armengol

    Licenciado en Administración, Universidad Nacional de La Plata (UNLP), especialista en Marketing (Universidad Argentina de la Empresa) y magíster en Dirección de Empresas (UNLP). Profesor de Ad- ministración I y de Administración para la Comercialización I, Facultad de Ciencias Económicas (UNLP). Profesor colaborador en el departamento de Desarrollo Rural, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP) en el posgrado en Dirección y organización de Empresas. Es decano de la Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) y fue vice-decano de la misma durante el período 2004- 2010. Participante en diversos proyectos de investigación y de la red internacional ECUALE en la que se enmarca el proyecto CESPUALE, centrado en el estudio y difusión de la calidad en la Educación Superior y las políticas asociadas a la misma de las universidades de América Latina y España.


  • María de la Paz Colombo

    Licenciada en Administración, Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y maestranda en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (UNLP). Docente investigadora en el Instituto de Investigaciones en Ciencias Administrativas, profesora de Administración II (Técnicas Administrativas y Gestión Organizacional), Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) y secretaria técnica del doctorado en Ciencias de la Gestión. Participa de diversos proyectos de investigación y extensión orientados a las Organizaciones de la Sociedad Civil y es integrante de la red internacional ECUALE en la cual se haya enmarcado el proyecto CESPUALE, que se encuentra centrado en el estudio y difusión de la calidad en la educación superior y las políticas asociadas a la misma de las universidades en América Latina y España.

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