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La aventura de innovar con TIC: Aportes conceptuales, experiencias y propuestas

María Victoria Martín, Pamela Vestfrid
Unidades Académicas: Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Áreas Temáticas: Comunicación y Medios, Periodismo, Ciencias de la Computación, Tecnología,
Fecha Publicacion: 2015
Licencia:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina.
Enlace externo: PERIODISMO
SEDICI
Editorial: Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)

Sinopsis

El libro es resultado del trabajo conjunto entre docentes y alumnos del Seminario “Taller Estrategias de trabajo colaborativo para el aula con redes sociales virtuales y otros asistentes online”, en el marco del Profesorado en Comunicación Social, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata, durante 2014. En el texto se recuperan problemáticas prioritarias para pensar y posicionarse respecto de la innovación con TIC: el encuadre curricular dentro de la formación del Profesorado; algunas de las nociones y datos estadísticos, políticos y conceptuales que justifican la necesidad de su incorporación; las oportunidades y desafíos de la implementación de TIC en educación; el impacto en las subjetividades de los docentes; los procesos cognitivos en estos abordajes pedagógicos; un modelo para articular las TIC con las dimensiones disciplinar y pedagógica; la seguridad en las redes y las licencias de uso de recursos. A su vez, el trabajo pretende ir más allá y adentrarse en prácticas concretas. Para eso, propone una serie de experiencias en distintos niveles de la enseñanza, enmarcadas en la actual Ley de Educación, y concluye con la presentación de distintos asistentes online gratuitos que pueden ser utilizados con fines pedagógicos

Información

María Victoria Martín

Licenciada y Profesora en Comunicación Social, Magíster en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (Universidad Nacional de La Plata) Profesora-investigadora en la facultad de Periodismo y Comunicación Social(UNLP) y en la Universidad Nacional de Quilmes en grado y posgrado. Actualmente a cargo del Seminario “Taller de estrategias de trabajo colaborativo para el aula con redes sociales virtuales y otros asistentes online”, entre otros espacios. Cuenta con numerosas publicaciones y participación en eventos académicos del ámbito nacional e internacional

Pamela Vestfrid

Licenciada en Comunicación Social, egresada de la Universidad Nacional de La Plata. Profesora Adjunta Ordinaria de "Técnicas de la Investigación Social" y de “Estrategias de trabajo colaborativo para el aula con Comunicación Social (UNLP) y en la Universidad Nacional de Quilmes en grado y posgrado. Ha dirigido el Proyecto de Investigación “La pedagogía de la investigación en carreras de grado de ciencias sociales de la Universidad Nacional de La Plata e integrado equipos de investigación de la FPyCS, UNLP. Es coautora del libro "La formación de periodistas y comunicadores durante la dictadura”, editado por la editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) en 2007. Ha dirigido el Proyecto de Investigación “La pedagogía de la investigación en carreras de grado de ciencias sociales de la Universidad Nacional de La Plata e integrado equipos de investigación de la FPyCS, UNLP. Cuenta con diversos artículos publicados en revistas y libros académicos