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Cuestiones sobre comunicación y educación

Cuestiones sobre comunicación y educación

Sinopsis

Se presentan 11 artículos que fueron publicados en la revista Questión y comparten la particularidad de abordar y re!exionar sobre cuestiones teóricas, epistemológicas y prácticas vinculadas al campo de la comunicación / educación. En ese sentido, se tratan temas y problemas como las experiencias y representaciones de alumnos y docentes, la incorporación a los procesos educativos de herramientas y contenidos a"nes a los medios masivos y las tecnologías de la información y la comunicación, entre otros procesos sociales y culturales que se construyen como objetos propios de esta área de conocimiento. Los trabajos se proponen como interesantes disparadores que permiten reflexionar en torno a las problemáticas que recorren el campo de la comunicación y la educación, siendo notoria la presencia de discusiones que incluyen las tensiones entre la cultura escolar y la cultura mediática, la necesidad de incorporar nuevos saberes en la formación docente que comprendan los medios y las nuevas tecnologías de la información y la conectividad. De este modo, se pueden distinguir dos tipos de trabajos en esta compilación, los que retoman el tema mediático como nudo principal y aquellos que refieren a cuestiones ligadas a experiencias y prácticas pedagógicas.

 

Información


  • Pamela Vestfrid

    Licenciada en Comunicación Social, egresada de la Universidad Nacional de La Plata. Profesora Adjunta Ordinaria de "Técnicas de la Investigación Social" y de “Estrategias de trabajo colaborativo para el aula con Comunicación Social (UNLP) y en la Universidad Nacional de Quilmes en grado y posgrado. Ha dirigido el Proyecto de Investigación “La pedagogía de la investigación en carreras de grado de ciencias sociales de la Universidad Nacional de La Plata e integrado equipos de investigación de la FPyCS, UNLP. Es coautora del libro "La formación de periodistas y comunicadores durante la dictadura”, editado por la editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) en 2007. Ha dirigido el Proyecto de Investigación “La pedagogía de la investigación en carreras de grado de ciencias sociales de la Universidad Nacional de La Plata e integrado equipos de investigación de la FPyCS, UNLP. Cuenta con diversos artículos publicados en revistas y libros académicos.


  • Laura Otrocki

    Centro de Patrimonio Inmaterial. Dirección de Museos y Preservación Patrimonial. Museo Histórico Provincial Guillermo Enrique Hudson. Dirección Provincial de Patrimonio Cultural - Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires.

     


  • Carlos José Giordano

    Dr. en Comunicación. Lic. en Comunicación Social. Periodista. Profesor titular ordinario UNLP. Investigador categoría I en el Programa de Incentivos a los Docentes-Investigadores SPU/MEN. Director del Instituto de Investigaciones en Comunicación (IICom). Facultad de Periodismo y Comunicación Social UNLP. Director de la Especialización en Docencia Universitaria n UNLP. Secretario Ejecutivo del Instituto de investigaciones en Educación Superior (IIES) UNLP. Coordinador Académico de la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO) Cohorte Docentes de la UNPSJB. Comodoro Rivadavia. Editor de la Revista electrónica Question. Periodismo y Comunicación. (www.question.perio.unlp.edu.ar) FPyCS. UNLP. Asesor Comisión de Educación de la HCDN Educación Superior. Diputada Nacional Dra. Adriana Puiggros (2008-2015). Asesor Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional. DGCyE (2007-2015). Integrante del Centro de Ex Combatientes de Islas Malvinas (CECIM) de La Plata.

     


  • María Silvina Souza

    Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Nacional de La Plata; docente e investigadora en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Desde 1999 integra la cátedra Seminario Permanente de Tesis, donde se desempeña actualmente como profesora titular. Es investigadora del Instituto de Investigaciones en Comunicación (IICom). Dirige Question, revista especializada en periodismo y comu- nicación. Es directora del proyecto de investigación “La producción de saberes en los trabajos finales de grado en las carreras de Comunicación Social de las Universidades Nacionales Argentinas. Arquetipos, tipologías, modalidades y experiencias innovadoras”, en ejecución hasta el año 2013.

     


  • Verónica Vidarte Asorey

    Licenciada en Comunicación Social, maestranda en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO), FPyCS, UNLP. Se desempeña como jefa de Trabajos Prácticos del Seminario Permanente de Tesis, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP. Ha sido asesora y directora de Tesis, colaboradora en distintos medios gráficos y radiales, y productora general en videos institucionales para la Universidad Nacional de Quilmes, el Ministerio de Trabajo de la Nación y la Red cooperativa Puna, entre otros.

     

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